还有一件事也说明实践的重要。我是搞理论物理的，但很重视实验物理。1957年，我和杨振宁教授一起发现了宇称不守恒的物理定律，但如何通过实验找到证据，是一个很重要的问题。当时，我和吴健雄都在哥伦比亚物理系任教。她是位杰出的实验物理学家，我把我们的研究结论告诉了她，希望她进行实验验证，并建议她在β衰变中进行这项实验验证。吴健雄是β衰变研究的权威，她敏锐地意识到这项实验的重要价值，很快和有关专家合作进行实验，并率先获得了可喜的成果，成为世界上首位用实验证明宇称不守恒的物理学家。我们的“宇称不守恒”的发现由此得到了实验验证。

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天才、勤奋、机遇 国学百科zgwww

座谈会的气氛异常活跃热烈，提问的同学越来越多。同学们迫切希望多聆听李政道教授的教诲。一位男同学多次举手想提问题，主持会议的苏大校长让他提最后一个问题。他说，获诺贝尔奖的学者都是天才。但是，人们常说，一个人的成功取决于他的天才、勤奋和机遇三个方面的因素。李教授，从你的经验看，这三者中哪个更重要？

李政道回答说，你说到天才，我的理解是人的天赋。这种天赋每个人都有。所谓天赋就是说他对某个领域的业务较敏感，有较强的反应、理解、实践的能力。这种能力可能超乎常人。当然，天才或者说天赋有大有小。人有天才当然是好事，但是如果在人的成长过程中不加以引导、培养，不进行刻苦的学习锻炼，不勤奋研究实践，有限的天才恐怕也难于得到发挥，或者被埋没。所以，对做学问、搞研究来说，能否获得优异成绩和杰出成就，勤奋是很重要的，天才和勤奋是获得优异成绩和突出成就起主导作用的两大因素。

但是，你说的成功恐怕还包括获得崇高奖项、学位，取得荣誉、地位和经济收益。这种成功除了靠天才和勤奋创造杰出的成就外，确实还有一个机遇问题，这里我想举两个例子。

赵忠尧院士是我国杰出的物理学家。上世纪30年代他在美国留学时，通过多项开创性实验率先发现了正电子。这项伟大的发现理应获得诺贝尔奖。但是后来，诺贝尔奖评委会发布对正电子发现这个科学成果授奖名单时，却没有赵忠尧的名字，而在赵忠尧做出这 国学×参考

个重要试验后才进行实验的另一位美国物理学者却获得了这项诺贝尔奖。这件事在当时物理学界议论纷纷，特别是海外的中国物理学家更为赵忠尧先生鸣不平。事过50年后，我曾向参加此次评选的一位科学家询问过为什么未给赵忠尧授奖？他说，当时是因为后来两个美国物理学者用赵的方法重复做实验，取得的数据同赵忠尧的不一致。实际上，是由于这两位学者做实验中出现了错误而导致数据有异。事实证明，赵忠尧的研究成就是开创性的，结果是经得住验证的，完全是应该得奖的。只是当时评委中的偏见和误会使赵忠尧失去了获得诺贝尔奖的机会。这里就有一个机遇问题。 guoxue-cankao

拿我的物理生涯来说，也有一个机遇问题。1946年，我在浙大中断学习后，投奔西南联大，遇到了热心关怀青年成长、善于识才、敢于破格举才的吴大猷老师，使我有机会在西南联大就读，并给予我悉心辅导，还大胆破格举荐我赴美国留学，为我攀登物理科学高峰创造了较好的条件。如果当时没有遇到吴老师，我可能走的是另一条路了。 zgwww.com

总之，一个人的成功，起主导作用的是人主观的才干和勤奋，机遇也有一定关系。但是，也要看你能否抓住机遇，利用和发挥机遇的作用。 zgwww.net

这场别开生面的对话进行了一个多小时，苏州方面还有其他活动等待李政道参加，主持会议的苏大校长不得不宣布对话结束。 国学×参考

这时，李政道起立，情意深挚地对同学们说，今天能与同学们进行很有意义的对话，我感到非常高兴。我相信，你们今天做学问，明天从事研究，一定会比我们这一代人更好。因为你们所处的21世纪比20世纪有更好的条件、更多的治学方法、更丰富的知识资源、更优越的深造和发展机会，我祝你们都争取成为在科学史上能留下光辉足迹的科学家。

会场响起了经久不息的热烈掌声，同学们用充满崇敬的目光送李政道教授——20世纪的科学伟人步出会议厅。